|
||||||
 Bulletin académique Carte des formations Bulletin d'adhésion Circulaires Vie Interne Gérer sa carrière ASH Non Titulaires PLP Stagiaires Mutations Snuep Infos Pour l'enseignement pro DGH CCF Bac Pro 3 ans |
||||||
| Création et conditions d'obtention du certificat de professionnalisation en matière de lutte contre le décrochage scolaire | ||||
|
Un décret "crée un certificat attestant de la
qualification en matière de lutte contre le décrochage scolaire des personnels
(...) appelés à participer aux missions mises en place (...) pour prévenir le
décrochage scolaire et accompagner les jeunes qui bénéficient du droit au
retour en formation initiale". Vous trouverez ci-dessous les deux arrêtés relatifs à l'organisation de
la formation et de l'examen pour l'obtention de ce certificat. |
||||
| Situation des SEGPA à la rentrée 2016 : Lettre de la Secrétaire générale de la FSU adressée à la Ministre de l'EN |
||||
| Madame la Ministre, A l'heure où les opérations de préparation de la rentrée 2016 ont débuté dans les Académies et les départements, nous attirons votre attention sur la situation des SEGPA, notamment quant à l'interprétation de la circulaire 2015-176 du 28-10-2015. La suite de la lettre. |
||||
| Dossier SEGPA 2015-2016 | ||||
Ce dossier a été préparé par Jérôme Dammerey, Vincent
Destrian, et Sigrid Gerardin :- MAINTIEN
DES SEGPA DE LA 6ème À LA 3ème / Rester vigilant et continuer à agir syndicalement.
- Historique
de l’ASH.
- Nouvelle
circulaire : les enseignements adaptés et leur organisation au sein des SEGPA.
- Un
arrêté qui conforte la structure et les moyens de la SEGPA.
- Préprofessionnalisation
des enseignements à partir de la 4ème. |
||||
| Le SNUEP et la FSU ont fait le travail pour sauver les SEGPA | ||||
|
La circulaire n°40 et la grille
horaire ont été publiées sur le BO du 29 octobre (arrêté , annexe et circulaire) L’action déterminante du SNUEP et de la FSU lors des GT a
permis de préserver la structure SEGPA de la 6eme à la 3eme avec
une DGH fléchée et les moyens nécessaires. Néanmoins, des interrogations sont
encore importantes concernant le fonctionnement de la 6eme. La formation pre-professionnel et les plateaux techniques sont pérennisés. La détermination du SNUEP-FSU
qui a participé à tous les G.T. ministériels a permis des avancées importantes concernant
la place et le travail des PLP au sein des SEGPA. Une analyse syndicale de cette circulaire sera disponible très rapidement
sur le site et vous sera communiquée. Le SNUEP-FSU de l'académie de
Bordeaux prévoit l'organisation d'un stage dès le début de l'année 2016 Ci-dessous les points essentiels de l’arrêté du 21
octobre 2015 relatif aux classes des sections d’enseignement général et
professionnel adaptépublié au Journal officiel
du 25 octobre : « Les élèves des classes de collège
peuvent bénéficier d’une orientation en section d’enseignement général et
professionnel adapté… » « Les élèves des classes de quatrième et
de troisième des sections d’enseignement général et professionnel adapté
bénéficient d’un enseignement de complément de découverte professionnelle afin
de développer les compétences qui leur seront utiles pour une formation
professionnelle ultérieure». L’application de ces nouveaux textes est prévue pour la rentrée 2016. Vincent Destrian |
||||
| Communiqué de presse de la FSU : juin 2014 | ||||
| SEGPA: une structure essentielle pour la réussite des élèves | ||||
| ASH : Textes adoptés par le cinquième congrès du SNUEP-FSU / Mars 2014. |
||||
|
|
||||
| Journal Spécial ASH |
||||
|
||||
| Candidature pour les stages 2CA-SH | ||||
|
- 12 juin 2014
est la date limite pour le recueil des candidatures. - Les
formations proposées sont consultables sur : http://formation.ac-bordeaux.fr - Plus d'informations dans la Circulaire académique. |
||||
| Compte
rendu audience auprès de Mme Grandpré, conseillère technique ASH pour le
recteur et de Mme ORLAY DASEN24 : Cliquez Ici |
||||
| Questionnaire ASH |
||||
|
Cher-e collègue, Le SNUEP-FSU est
attaché à la réussite de tous les élèves, et défend les structures de l’ASH. La
fragmentation des situations et des
fonctionnements de chaque structure de l’ASH nous amène à nous tourner vers
vous et à vous envoyer ce
questionnaire. En répondant massivement vous nous permettrez, de mieux vous
défendre aussi bien au niveau
départemental, académique ou national. Ce questionnaire ne se veut pas exhaustif,
tant les situations et les fonctionnements sont variés. N’hésitez donc pas à remplir les espaces de liberté « autre » Merci pour votre participation. Salutations syndicales Pour le secteur corpo |
||||
| L'adaptation et la scolarisation des élèves en situation de handicap en question | ||||
|
L’ASH scolarise les adolescent-es les plus fragiles
qui constituent aussi un vivier important pour les LP. Ces élèves méritent une attention
particulière, tout comme les structures qui les accueillent. Depuis plusieurs
années ces structures sont mises à mal, fragilisant l’avenir de ces jeunes qui se
retrouvent dans des structures non adaptées. |
||||
